抓阄语文教案
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的抓阄语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1.运用多种识字方法自主学习8个生字，练习写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2.有感情地朗读课文，感受那血浓于水的亲情，受到情感熏陶。
3.通过品析语言文字，体会人物内心世界，进行人物评价。
4.联系上下语境，了解文中省略号所表现出来的具体的表情功能。
教学重点：
1.有感情朗读课文，感受那血浓于水的亲情。
2.体会人物内心。
教学难点：
联系上下文语境，了解文中省略号所表现出来的具体的表情功能。
教学准备：
词语卡，学生根据文章内容画人物肖像。
教学时数：
3课时
教学过程：
第一课时
一、看图入境。
1.看图，听老师叙述进入文章情境（第一自然段）“夕阳西下，整个世界都变得柔和起来。几头黄牛在微风中悠闲地吃着嫩绿的青草……”
2.图上有几个人？（姐姐、弟弟、父亲）在他们身上，发生了一则故事……
3.板书课题，学生读题。
二、小组合作，自读课文。
1.要求：把课文读通，读准，入情地读。
2.检查：你觉得这是一个怎 ……此处隐藏1040个字……
三、用自己喜欢的方式，再现人物形象。
你喜欢文中的谁，你准备怎么展现他的形象呢？可以与学习同伴合作。（或朗读、或绘画、或表演、或描述等）
四、作业。
1.把你认为描写细腻、感动人心的好句子，收集到自己的“美文佳句”本中去。
2.搜集一些诉说亲情的故事，可以是听来的，看来的，也可以是发生在自己家里的。
第三课时
一、评价人物。
1.快速地重温课文，看看，在抓阄过程中，父亲对两个孩子有没有偏向？找出语句读一读。
2.那么，你是如何看待，在抓阄时，父亲对弟弟的“偏心”？以及，最初他为什么决定用“抓阄”的方法只让一个孩子去上学？
3.你最喜欢文中的谁？为什么？
二、评议故事。
1.齐读最后两自然段。
2.最后一段写夜空中的星星，有什么意味呢？（人物内心安静又明亮）
3.学了这则故事让你想到了什么？有什么想法？
三、识字与写字。
1.认读：
师：文中的生字词，同学们在学习课文时，已经跟它们反复见了很多次面，现在，老师把它们单独请出来，大家是否还认识它们呢？指名认，开火车认，齐读。
一声不吭拴牛咳了一声瞬间一瞥犹豫僵住
2.识记：
师：这篇课文的生字有一定的难度，你有什么好办法记住它们吗？
3.书写：
师：先照着课本，把要写的字写两遍，再说说有什么要提醒同学们注意的。
四、质疑。
文中还有哪些不懂的字词或句子，可以提出来，和大家一起探讨。
五、作业。
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