镇年度工作总结六篇
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编帮大家整理的镇年度工作总结6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
镇年度工作总结 篇1一年来，我镇的一体化管理工作在上级主管部门领导下，经过乡村两级的共同努力，已基本完成任务，现将今年的一体化管理开展情况总结如下。
一、取得的成绩:
今年我镇进一步巩固了大众、沙坝、马坝、腊塘、白鹤、楚东、蔡庄、万斛、东阳、山北、兴隆、云山、欧湖、双马、南阳15个社区卫生服务站。年初，对领导小组人员作了相应的调整，一年来,为辖区内的群众提供医疗、预防、保健、计划生育、健康教育、康复等一系列的服务。为中老年人开展了健康体检，免费为群众提供上门服务200余人次，对我镇群众提供优质服务。系统的掌握了辖区内群众的健康状况。
1、 硬件建设：
各站业务用房均达120平米以上，设诊断室、治疗室、换药室、预防保健室、药房、健教室六室分开，有明显标牌，配套设施有血压表、药橱、桌椅、压舌板、体温表等，并设有宣传栏。
2、 软件建设：
各项规章制度、人员职责、操作规程、收费标准一应俱全，悬挂上墙，日常门诊中做到“四有”。
3、人员情况：< ……此处隐藏12824个字……光盘中典型课例上课，不断强调发挥学生的主体作用，恢复他们作为课堂主人的地位，尽量用亲切的语气，平等的姿态，和悦的容颜甚至于廉价的褒奖来唤醒、保持、强化所谓主人意识，课堂上尽量引导学生多讲话，用分组讨论等方式倡导学生合作学习，注意重视“情感、态度、价值观”的培养。但这一切在实践中做得多么吃力，多么形式化和表面化，而且收获甚微。原因所在是没有根据本校实际，刻意呆板的模仿所置。
就如何看待课堂气氛活跃与否的问题上，也是值得我们探讨的，从报纸上媒体宣传上和专家的讲座中，基本上认为课堂上学生可以随心所欲提问题，老师在讲课中“谁想到什么”，“谁灵感来了”，“不用举手就可以说”，可以与前后左右的同学讨论，也可以离开自己的座位找合适的同学交换意见，如需要演示也可以随意到黑板上板书，这样才能把“为了每一个学生的发展”变为现实。这样课堂气氛才活跃，这样师生关系才是新型的师生关系。是不是这样，值得大家共同探讨。俗话说，没在规律不成方圆，饭得一口一口吃，话得一句一旬讲，如果大家都随意打断别人的讲话，随意中断老师讲课，如果课堂没有 中心，没有主题，那将如何提高课堂教学的实效性。
我个人认为，在课改中，我们要转变教育观念，改革旧的教学模式，要用全新的新课程理念，根据本校实际和现有条件，脚踏实地，实事求是地构建符合课程改革理念的实施方案，在课堂教学中，该分组讨论就分组讨论，该集中学习就集中学习，教师该讲的要讲明、讲深、讲透，该学生讲的，就要用足时间，引导学生积极发言，不要呆板地规定一节课中教师讲几分钟，学生讲几分钟才算课改。要注重“情感、态度、价值观”的培养，也不能忽视“知识、技能”的学习。要使课改落到实处，附于具体内容，取得最大的实效，千万不要留于形式化、表面化、花样化。
