有关说课稿模板锦集七篇
作为一名人民教师，总归要编写说课稿，认真拟定说课稿，说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编整理的说课稿7篇，欢迎阅读与收藏。
说课稿 篇1一、本课地位
我说课的内容是七年级上册的第14课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》。
对于本节课的设计，我的核心思想是如何科学地艺术地处理好学生、教师与教材三者之间的关系，将课堂真正的交还给学生，让学生乐学；让自己与学生共同学习、探究；让教材成为我和学生沟通的桥梁，合作的依托。
桥梁（教材）：
本课的内容主要包括三部分：1、冒顿统一蒙古草原 2、卫青、霍去病大破匈奴 3、昭君出塞。
匈奴族自战国时期兴起，历经秦、两汉，随着本民族的统一、强大、分裂，与中原地区的关系和战变迁；两汉时期因国力的变化，对匈奴的政策不断调整。“战”与“和”两种方式都促进着中华民族的融合，各民族之间的友好来往和合作构成历史的主流。其间变化，前承汉朝的大一统与两汉经济的发展，后启汉通西域和丝绸之路，在本单元中地位重要。
根据新课改的理念和学习的需要，我对教学内容做了一些调整和拓展，以三个“一”为教学主线：
一个民族——匈奴族的兴起；
一个主题——两汉时期民族关系的演变；
一条线索——“战”与“和”
引导学生比较、分析，总结历史规律，从而完成教学目标。
……此处隐藏11234个字……厚历史和文化特色的一扇窗户。这是一篇说明文，它向学生介绍了烤鸭的历史，介绍了北京烤鸭不同的烤制方法及如何片、如何吃的具体方法。全文洋溢着浓浓的文化氛围，让我们在烤鸭的诱人香味儿中，品味中国饮食文化的博大精深。三、说学情
五年级学生不仅思维活跃，求知欲强，自学能力也有了一定的基础，而且乐于表达、交流。
四、说目标
根据《大纲》对本学段的要求，再结合本课的设计理念、教程特点、学生的年龄特点，特确定了如下教学目标：
知识目标：读懂课文内容，知道烤鸭种类、制作、特色及吃法。
能力目标：学习作者的首尾呼应写作特点，培养学生自主学习的能力。
情感目标：感受中华美食的诱人魅力。
重难点：了解挂炉烤鸭的烤制过程及烤鸭特色。
五、说教与学
教法：遵循以学生为主体的思想，充分利用多媒体课件，把启发式教学法、情境教学法等多种教法，优化组合，突出重点，突破难点，达成教学目标。
学法：引导学生在自主中学会思考，在合作中懂得交流，使学生学会积极主动地参与阅读实践、培养其良好的阅读能力和思维能力。
六、说教学流程
1、由不到长城非好汉，不吃烤鸭更遗憾，引出美食烤鸭，激发学生学习兴趣。
2、检查预习读文情况。
3、交流汇报预习成果。
4、重点讲述烤鸭制作过程并通过推销烤鸭这一环节体会作者是如何把烤鸭写得如此诱人。
5、学生讲述如何吃烤鸭。
6、体会首尾呼应的写作妙处。
7、拓展中国的八大菜系，强化主题。
8、布置作业：仿照本课写作方法：介绍自己最喜欢的一道美食。
