太阳教学设计
作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的太阳教学设计，希望对大家有所帮助。
太阳教学设计1教学目标：
1、学会认15个生字，10个词。
2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文，感受阳光的温暖，大自然的美好，生命蓬勃向上的气息。
3、培养学生想象力，大胆设想太阳的话。
教学重点：
1、学会认字，识词。
2、指导学生正确、流利、有感情地读课文。
教学难点：
1、使学生感受阳光的温暖，大自然的美好，生命的气息。
2、培养学生想象力，想象太阳的话。
教学过程：
一、导入新课
播放《大风车》片头曲，师以金龟子姐姐的身份出现。给孩子们带来太阳的礼物——太阳徽章。还带来太阳的话，引出课文。
二、初读课文，认字识词。
1、师配乐配动作，范读课文。
2、生自读课文，圈画生字，同桌互相帮助正音。
3、识字，识词。
三、细读课文，感悟体会
1、放动画，生配乐齐读课文
2、学习第一节
①点人读，说说太阳说话时心情怎样？
②指导学生用急切的语气读。
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生活中，有各种各样的对话——儿子与母亲的对话，学生与老师的对话，士兵与士兵的对话，将军与士兵的对话。今天我们学习太阳与士兵的对话，齐读课题。你想知道些什么？
二、初读课文、了解大意
1、自由读课文，感知大意，涂点批注。
2、讨论交流汇报，读懂了什么？（分清三次对话）
三、细读课文
1、男女生纷角色朗读第一次对话。
（1）讨论交流士兵的话语，体会“哨歌”表达的感情。（“我们把太阳迎进祖国”太阳象征什么？）
（2）指导朗读太阳的赞美体会士兵形象：挺拔、朴实、阳光、朝气
2、分小组朗读第二次对话。
（1）战士们做了什么，怎样做的？
（2）是一个什么样的升旗场？
“北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日葵”
说明了什么？省略号说明了什么？
（3）朗读指导。
体会士兵形象：吃苦耐劳、崇尚美好、热爱祖国。
3、自由读第三次对话。
（1）体会句子“我们像界碑一样立在这里构筑一道坚固的防线。”理解士兵保家卫国坚定地信念。
（2）年复一年，日复一日，战士们在做着些什么？
理解：踏雪巡逻、凿冰取水、迎风站哨、爬冰卧。
（3）体会士兵形象：英姿焕发、意志坚强、无私奉献、无比忠诚。
4、齐读士兵回应的话。
（1）为什么说士兵心中的太阳是祖国？
（2）感情朗读最后一句，体会士兵的奉献精神。
四、自由读课文
这是士兵，这是的士兵，这是士兵，你想对他们说些什么？（片段写作）
五、巩固生字
