试胆量教学设计
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编整理的试胆量教学设计，欢迎大家分享。
试胆量教学设计1教学目标：
1、阅读课文，了解内容，体会文章所表达的思想感情、
2、有感情地朗读课文、
3、读中体会语句的优美、
教学重点：
了解叙述顺序，抓住重点部分体会、
教学难点：
体会校长教育孩子消除胆怯的心理的方法巧妙，富有实效、
教学准备：
投影小黑板
教学课时：
1
教学过程：
教学环节
教师教学活动
学生学习活动
谈话导入
同学们，请回忆一下，你觉得自己最勇敢的经历时哪一次，愿意和大家分享你的快乐吗？
板书课题：
试胆量
全班交流
齐读课题
看课题质疑
读通课文
出示生字：
九佛寺转圈嘁嘁喳喳嘀咕
噌撒腿惴惴不安
正音
开火车读
默读课文理清脉络
问：
课文讲了一个什么故事？
课文叙述顺序是什么？
按顺序把课文分成三 ……此处隐藏661个字……你觉得自己最勇敢的经历是哪一次？愿意和大家分享你的快乐吗？
2、交流。
3、你们都很勇敢，真见小英雄。
4、在一个叫巴学园的学校里，有一群孩子在校长和老师的带领下，进行了一场特殊的试验。
二、板体、读题
1、板题、试胆量。
2、读题。
3、引导学生据题质疑。
三、读通课文，扫清字词障碍
1、字音。
2、词意。
3、指名读文，正音。
五，默读课文，理清课文大意和脉络
1、默读，思考：
（1）课文讲了一件什么事？
（2）课文和叙述顺序是什么？
（3）请按着一顺序将课文分为三部分。
2、讨论、交流。
3、汇报。
（1）课文写了校长组织大家夜里到九品佛寺院和墓地里进行试胆量的游戏，结果不当鬼的同学吓得跑回来了，当鬼的同学也因为害怕而回来了。
（2）叙述顺序是事物发展顺序。
（3）按题目、经过、结果将课文分为三部分。
第一部分（第1~7自然段）
第二部分（第3~22自然段）
第三部分（第23~24自然段）
六、诵读，体会文章的语言优美及人物的心理变化。
七、体会文章中的深意。
1、讨论：这次试胆量有什么意义吗？
2、体会校长教育方法的巧妙。
八、你觉得怎样可以使自己的胆量大起来？
板书设计：
哭
鬼
怕蚊子咬
世上没有鬼，克服胆怯
跑回家去了
课后反思：
