《卢沟谣》教学设计范文
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《卢沟谣》教学设计范文，欢迎阅读与收藏。
教学目标：1.用自然有感情的声音演唱歌曲，了解卢沟桥的历史，以音乐丰富情感陶冶学生。
2.通过学唱歌曲，激发爱国情怀
教学重点：有感情的演唱歌曲，体会歌曲所表达的爱国主义情怀。
教学难点：用和谐统一的声音演唱歌曲。
教学准备：课件，钢琴
教学过程：
一、激情导课
师：现在老师要请大家来欣赏一组美丽的图片（出示卢沟桥图片），大家看看有没有你熟悉的地方？图片中的景色美吗？（生答）你们知道这是哪里吗？老师来告诉大家，这是现在的北京市丰台区永定河，卢沟桥，宛平城的景色，那你们对这些地方有所了解么？老师今天就带大家走进这些景色，一起来了解这些景色背后发生过哪些事情！
二、民主导学
1.学习歌曲第一段
（1）初听歌曲第一段
师：同学们，老师知道一首童谣是专门描写和赞美卢沟桥的，你们听听他是怎样写的（生随音乐读第一段歌词）
师：好听吗？有位作曲家和你们想的一样，也觉得这首童谣特别优美，于是给他谱写了一段旋律，请大家听听这段旋律给你们带来了怎样的感受？（ ……此处隐藏190个字……驻丰台的日军连续举行挑衅性的军事演习。1937年，驻华日军悍然发动“七七事变”（又称“卢沟桥事变”），日本开始全面侵华，抗日战争爆发。
师：（生找答案）听完这段歌词，大家对卢沟桥事变有什么看法？（生答，师总结看法）
师：听了这段历史，你的心情怎样？（生答）所以我们要用什么样的情绪演唱这一段？
（2）复听歌曲第二段
师：（再次聆听歌曲）现在请同学们从歌词中找出能表明中国人民对卢沟桥事变所持态度的一句话（生答：中国人意志坚，重振河山换新天）我们应该用怎样的情绪来演唱这句呢？（生答：慷慨激昂）让我们一起随音乐演唱最后一句，要唱出这种慷慨激昂的情绪。
（3）齐唱歌曲第二段
师：同学们，你们刚刚唱的声音非常好，不仅表达了中国人民不畏强敌的情怀，而且彰显了中华民族团结一致的信念。
（4）齐唱歌曲
师：现在让我们一起演唱歌曲，把这种情怀诠释的更加清晰！
（5）比较两段的结束句
师：老师这有两句歌词，大家看看应该如何演唱，才能更加准确地表达歌曲的意思？
卢沟晓月照大川——曲调平缓，描写卢沟桥优美的景色
万古卢沟佑安澜——曲调起伏较大，“佑安澜”为“保佑平安”之意，表达了伟大的爱国主义情怀。
师：让我们再次用慷慨激昂的歌声来演唱这首歌曲
3.展示交流
师：请演唱较好的组上台为大家展示，要注意情绪的变化。
三、检测导结
师：同学们，现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大！希望你们能珍惜这来之不易的幸福生活。
