苏教版《化学与生活》专题2第四单元“造福人类降的化学药物”教学设计
学习目标
1． 了解药物的分类和常见药物的主要成分和疗效。
2．了解滥用药物的危害，正确用药的重要性。
3．体验化学在药物合成、保障健康方面所作的贡献。
3．培养学生关注生活、关爱生命、细心观察、善于探究的生活态度和科学精神。
学习重点与难点
药物与健康的关系，化学与药物的关系，人与前两者的关系
药物的分类与案例，水杨酸与阿司匹林分子的结构与性质
课前准备：
阅读：《化学与生活》专题2第四单元内容P67－76。
活动：每活动小组领取一套球棍模型，每人练习用球棍模型搭建水杨酸和乙酸合成阿司匹林；熟悉有机物中的官能团和基团。
课堂学习：
一、 走进药物，感受化学在药物领域的贡献
二、 分析药物，感受化学反应与治病原理
1． 常见药物的分类
2． 抗酸药与抑酸药
练一练：分别写出盐酸与Mg(OH)2、Al(OH)3、MgCO3、CaCO3、NaHCO3 反应的化学方程式。
动一动：胃舒平中主要成分的实验设计与检验
3． 解热镇痛药
阅读：阿司匹林――柳树中煮出的`经典
……此处隐藏553个字……为你的儿子尽点力，让我们订个协议吧，请允许我把你的儿子带走，我要让他受到良好的教育。假如这个孩子也像他父亲一样善良，那么他将来一定会成为一位令你感到骄傲的人。”鉴于绅士的诚心诚意，农夫只好答应了他的提议。绅士非常讲信誉，重承诺，不但把农夫的孩子送到学校读书，而且还供他到圣玛利医学院上学，直至毕业。
这个农夫的孩子不是别人，他就是后来英国著名的细菌学家亚历山大·弗莱教授，他于1928年首次发明了举世闻名的青霉素，后来又经过英国病理学家弗洛里和德国生物学家钱恩的进一步研究完善，于1941年开始用于临床，并于1943年逐渐加以推广。青霉素被公认为是第二次世界大战中与原子弹和雷达相并列的第三个重大发明。而上面提到的那个绅士便是英国上议院议员丘吉尔，他那个被农夫救起的儿子后来成了英国著名的政治家，二战时期的首相丘吉尔爵士。 谁也没有料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子对后世会发生如此重大的影响，他自己的儿子也因此而获得受高等教育的机会，日后竟然会成为英国著名的细菌学家和青霉素的发明者。丘吉尔首相在二战中的卓著功勋无须赘述，弗莱教授发明的青霉素也不知拯救了多少过去根本无法拯救的生命，真是为全人类造福不浅。从这个意义上讲，那位行善积德的农夫弗莱明所得的报酬是最高和最优厚的，也可以说是举世无双！
从这篇故事中可以得出这样的结论：人应该是善良的，要知恩图报。如果没有农夫——弗莱明的善良，很可能不会出现英国首相邱吉尔这样的伟大政治家；如果没有绅士——邱吉尔知恩图报，很可能不会出现英国著名的细菌学家和青霉素的发明者这样伟大的科学家。
课后作业：设计一份海报主题二选一，参加校园科技节展评
备选主题：1.造福人类健康的化学药物；2.请安全合理用药
