摘果子教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的摘果子教学设计，欢迎大家分享。
摘果子教学设计1活动目标
1、感受乐曲活泼、欢快的旋律，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。
2、体验秋天丰收、收获果实的愉快心情。
活动准备
音乐磁带；PPT果园丰收图片
活动过程
一、观看果园丰收图片，引发幼儿兴趣
1、小朋友们现在是什么季节？（播放ppt）我们一起来看看秋天的果园里都有哪些水果成熟了。（苹果、橘子、石榴、柿子??）这个小女孩在干什么？她看起来怎么样？我们一起去帮她摘果子好吗？
二、初步熟悉音乐，学习踵趾小跑步
1、老师这里有段音乐说的就是人们摘果子的情境，我们一起来听一听。（教师播放音乐，引导幼儿拍手感受音乐节奏）
2、现在，老师要先出发了，你们看看仔细看看老师是怎么去的。（教师示范踵趾小跑步，边跑边说“脚跟，脚尖，跑跑跑”）
3、先请个别幼儿示范，教师进行指导。
4、我们一起去果园吧，等会音乐一停，你们马上坐回自己的位子，老师还有别的本领要教给你们。
三、果园摘果子
1、现在，我们到果园就要摘果子了。我们摘果子 ……此处隐藏1389个字……意义的理解）
师：如果有这样的问题题，该怎么做呢？（大屏幕出示）
4—□＝□ ○○○○
□—□＝□ ○○○
□—□＝□
（要求：先想一想，填一填，然后可以把你的想法说给同桌听一听）
师：同学们做得非常好，把你们的想法再说给大家听一听。
（二）讲故事，提数学问题
师：老师这儿有几组图，要求同学们先逐个认真观察，编成小故事，讲给同桌听一听。
1．出示第一组图。
2．出示第2组图。
3．出示第3组图。
（指名学生汇报，尝试从不同的角度提出数学问题，让其他学生解答。）
（三）游戏中练习5的减法
师生同做扳手指游戏，伸开左手，任意压下4根手指，说出减法算式，如：扳下1根，5—1＝4，5—4＝1（师示范所求的是压下的1根还是剩下的4根，师生互做，生答，生互做互答）。
（用游戏的方式活跃课堂气氛，培养合作互动意识。）
（四）数一数，填一填，寻找规律
师展示第4组图：谁能很快地看出图上是什么意思，叫我们做什么？（学生能形象直观地很快找出规律，填上相应的数字。）
师：谁能给大家说一说呢？
生：图上有5枝铅笔，每次少1枝。
师：由多少到多少？会列减法算式吗？
生：由5枝到4枝到3枝到2枝。5—1＝4，4—1＝3，3—1＝2。
（五）小结并布置课外作业
今天我们学了“摘果子”一课（板书：摘果子），认识了“减法”这个新朋友，知道了生活中处处有数学问题。今天回家后把你发现的身边的减法数学问题说给爸爸妈妈听。
