《小熊开店》教学设计
作为一名教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《小熊开店》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小熊开店》教学设计1教学要求：
1.学会8个生字，认读5个字。
2.会读课后词语，用“欢迎”写一句话。
3.朗读课文。
4.说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。知道做事情要多动脑筋，多为别人着想，才能把事情办好。
教学重点：
朗读课文，了解猴子当上采购员食品点办得红红火火。
教学难点：
朗读课文，了解猴子当上采购员食品点办得红红火火。
第一课时
教学内容：
认识生字，了解猴子为什么当上采购员后，食品店办得红红火火。
教学要求：
1.认识生字。
2.朗读课文。
3.说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。知道做事情要多动脑筋，多为别人着想，才能把事情办好。
教学重、难点：
朗读课文，知道猴子当上采购员后，为什么食品店能办得红红火火。
教学过程：
一、揭示课题。
1.导入：你去过商店买东西吗？你买过什么？……此处隐藏2812个字……，你们有信心吗？
出示课件：
1、12元钱，可以买铅笔可以买□个铅笔盒。
□〇□=□（个） 口诀
2、12元钱，可以多少个皮球？
□〇□=□（个） 口诀
3、说一说，买什么东西，正好用完工24元钱。你能想出几种方法
（小组讨论）
师：原来用口决求商这么快，我们来试一试好不好？请小朋友们完成书中有的“试一试”。
生：完成后教师订正。（信息反馈）
师：小朋友们，小熊开店的消息传遍了千家万户，小鸟也知道了， 它们要从远方飞回家去，再去祝贺小熊，可是小鸟们都不认得家了,小鸟嘴里的算式可以利用哪个屋子的口诀，那个屋子就是它的家，你们能帮它们找到自己的家吗？（连线）
出示课件：小鸟回家图
师：通过连线你发现了什么？
生：“32÷4”和“32÷8”没有口诀。
师：你有什么建议？
生：给它们盖一间小房子，加上口诀四八三十二。
师：小蚂蚁们听到了这个好消息高兴极了，决定把家搬到小熊的商店附近。瞧，它们正忙着搬家呢？请小朋友们仔细观察它们在干什么（出示课件：蚂蚁搬家）
师：你能算出需要几只蚂蚁运完吗？学生独立完成 在集体交流
２７÷３＝９（只）
师：森林王国里的动物们听到这个消息后也要纷纷赶去，可是它们要举行一次接力赛，谁胜了才能参加，你们想不想参加？ 生答：想。
师：那我们现在就准备、开始吧。（速度快、全对 ）
学生进行比赛后讲评。
四、课堂总结
这节课你们表现得很积极，说一说有什么收获？
