《天上的街市》教学设计模板（精选3篇）
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的《天上的街市》教学设计模板，仅供参考，欢迎大家阅读。
《天上的街市》教学设计模板1教材分析
《天上的街市》取材于我国古代牛郎织女的传说，诗人通过丰富的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，抒发了对美好生活的向往，对理想世界的追求。诗歌意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣。
教学目标
【知识与能力】
1．了解现代诗的写法和风格，学习赏析现代诗歌的方法。
2．理解并学习诗歌中运用的想象和联想的手法。
【过程与方法】
1．通过反复的朗读，品味诗歌的韵味。
2．通过对诗歌内容的赏析，掌握写作手法。
【情感态度与价值观】
感悟诗人对理想生活的向往与追求。
教学重难点
1．重点：
①有感情地朗读课文，体会诗歌语言的音韵美。
②理解诗中联想和想象的作用。
2．难点：运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。
教学过程
一、导入新课
同学们，你们知道牛郎织女的故 ……此处隐藏2759个字……出合作要求：
1、诗人由星空想到了什么？
2、研读第一小节，第一小节中的“明”与“现”，“闪”与“点”能互换吗，说说自己的理解。
3、哪些事物是作者的想象，其实并不存在？
1学生自由联想，表达交流。想象画面“美丽的”“飘渺”“珍奇”。
2学生自主探究、交流看法。
3借助资料，理解“想象”和“联想”。
训练学生的想象能力和表达能力。
教师提出探究要求：
1、作者对星空的描绘充满了怎样的情感，就具体词句说说自己的理解。
2、牛郎织女的故事结局是什么样的，在诗人的想象中又是什么样的？你怎么理解作者的改编？
3、诗歌是否还有值得注意的字眼，说说自己的发现。
1学生成小组探究，交流看法。
2回报探究成果，学生相互补充，教师适时点拨。
3教师评价学生的表现。
培养学生对特别表达的发现能力；培养学生的分析能力和表达能力。
课堂小结
教师引导小结：在作者的想象中，天上的生活是什么样的，背后有什么深意？
学生自由表达。
教师介绍写作背景。
拓展提高
教师引导：60双眼睛，60种不同的夜晚，听音乐，也写一写自己心中的星与夜。
学生完成练笔，交流评价。
训练学生的表达能力。
三、板书
上 街 （郭沫若）
天 的 市
明星牛郎织女
珍奇灯笼
天河
联想想象
自由、富足、幸福、悠闲——对黑暗现实的不满
四、反思
