小学六年级语文《密西西比河风光》教案模板
小学六年级语文《密西西比河风光》教案模板1一、教学目标：
1.知识目标
(1)认识密西西比河。
(2)掌握作者描写景物的方法。
2、能力目标
训练学生正确理解和运用语言文字的能力;
3、情感目标
(1)培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力;
(2)陶冶学生热爱自然、热爱环境的高尚情操。
二、教学重难点：
1.体会文章的意境美;
2.理解作者描写景物的方法。
三、教学准备：
多媒体课件、投影机等
四、教学过程：
(一)导入课文。
出示密西西比河风光的图片、老师介绍密西西比河的主要情况。
正如黄河是我们的母亲河，哺育了华夏民族，密西西比河也以他的伟岸身躯滋养着两岸的人民。黄河是雄壮的，气势宏伟的，我们称之为“崇高的美”。这节课我们将了解密西西比河两岸的风景，这又是什么样的美呢，它跟黄河的“崇高的美”有什么不同呢!我们今天就先欣赏一下密西西比河两岸的优美风光吧!
(密西西比河干流发源于世界上面积的淡水湖——苏必利尔湖的西侧，源头在海拔501米处的伊塔斯喀湖，全长3950公里，南北纵贯美国，注入墨西哥湾。如果以其支流密苏里河为源，全长则为62 ……此处隐藏3301个字……风光之美，动植物所创造的生机活力之美生动地表现出来，使景物更加鲜明可感。)
【通过感受两岸不同的风光特点，学习作者对比的描写方法。】
四、诵读课文，积累记忆
请学生带着自己的感受，选择自己喜欢的段落，进行有感情朗读。
【创设情境，让学生入情入境地读文，在读中感悟密西西比河的无限风光，感受作者对密西西比河的赞美之情。】
五、教师总结
今天我们在作者的带领下领略了密西西比河两岸的旖旎风光。静谧的西岸和热闹的东岸让我们感受到了密西西比河那斑斓的色彩，跃动的生命，希望同学们能够利用课余时间查找更多关于密西西比河的资料，更深入、全面地了解它的壮丽与神秘。
第2课时
一、回顾课文，指导朗读
1.说说课文都写了密西西比河哪些迷人的风光?
2.指名有感情朗读课文。
(1)读出西岸的静谧，东岸的热闹。体会作者对密西西比河的赞美之情。
(2)想象自己仿佛来到了密西西比河，把这种情感融入到朗读之中。
3.指名背诵自己喜欢的段落。
【学生带着美好的情感再读课文，读出自己的理解和感悟，并背诵自己喜欢的段落，再一次感受密西西比河的旖旎风光。】
二、积累内化
1.写出自己阅读本文的感受。
2.摘抄课文中的比喻句、排比句、拟人句，写在积累本上。
三、落实识字
1.同桌之间互考要求会认的字。
2.独立抄写要求会写的字。注意写好“喇、葵、魅、嬉”等笔画复杂且易写错的生字。
3.比一比，组词语。
葵()劈()喇()
祭()臂()嗽()
