《青铜葵花》教案
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的《青铜葵花》教案，欢迎阅读与收藏。
一、谈话导入：
1.有一位大家非常喜欢的作家，他现在是北大的一位知名的教授。他创作的许多长篇小说曾获多项大奖。我们班曾经共同读过他的《草房子》，他就是大家非常喜欢的作家——曹文轩。
2.关于他的作品你们还读过哪些？有《山羊不吃天堂草》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》等。
3．今年暑假开始我们就开始读曹文轩的《青铜葵花》。这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……这部书，把我们带进虽苦涩却甘甜、虽清冷却温馨的一个沁人心脾的纯美境界。
二、走进人物
1.青铜是一个很勇敢的男孩，他爱妹妹胜过爱自己，他可以为了妹妹付出任何代价。他可以为了妹妹，放弃多年的学习梦；他可以为了妹妹，在一个大雪纷飞的日子里，坚持背着芦花鞋去大街上卖。他不停地用手比划着，虽然没人知道他到底在说些什么，但是大家清楚，他是那么渴望妹妹能幸福快乐。在你的'心目中，青铜是个怎样的孩子？（板书：善良勇敢聪慧执着勇敢忠厚）
2.葵花三岁丧母、七岁丧父，青铜一家虽然十分贫苦 ……此处隐藏401个字……回忆，然后四人小组交流一下让你感动的地方，体会到葵花幸福的地方。
《青铜葵花》班级读书会方案
2.交流感悟（师相机板书“看马戏南瓜灯纸灯笼大草垛……）
四、情感升华
1．一个个故事，一个个细节，打动了每位读者的心，我们深深感到虽然葵花是不幸的，从小失去了父母，但是她又是幸运，有这样一位精心呵护她的哥哥，有这样一个疼她如命的奶奶，有这样一个温暖的家。葵花的这种不幸与痛苦，也是幸运与美丽的。正如曹文轩在代后记中写到的：“这是一种美丽的痛苦。”——板书：美丽的痛苦。
2.让我们再重新浏览一下代后记吧！（生阅读）
3.教师引读：“由于我们忽视了苦难的必然性，忽视了苦难对于我们生命的价值，忽视了我们面对苦难时的风度，忽视了我们对苦难的哲理性的理解，因此，当苦难来临时，我们只能毫无风度的叫苦连天，我们只能手足无措、不堪一击。有些苦难，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些苦难结伴而行，就像美丽的宝石必须经过熔岩的冶炼与物质的爆炸一样。”
4.你们也能用几句话来表达此时你的感受吗？——你可以选择代后记中的话来表达，也可以用自己的话。请把最想说的一句话写在葵花卡上读给大家听。
5.同样曹文轩叔叔也在封底写下了自己的心声
每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。
——曹文轩
板书：
青铜葵花美丽的痛苦
善良勇敢聪慧执着勇敢忠厚
美丽纯朴善良懂事乖巧孤独可怜少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。
