《遨游太空》大班教案
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《遨游太空》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《遨游太空》大班教案1活动目标：
1、引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用，培养幼儿对太空科学知识的兴趣和对科学家的崇敬。
2、创造性地想象太空中的各种物体，并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作，体验创造的快乐。
3、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：
1、师生共同收集有关宇宙飞船及太空科学知识方面的图片和资料。（教师将有关太空的图片贴于活动室墙上进行环境创设，并分四个区角：建筑区，拼插区、美工区、益智区）
2、画纸、彩笔、橡皮泥、积木、各种废旧材料等。
3、课件：课件《奇妙的太空》、ppt太空图片。
活动过程：
一、认识太空。
1、教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，听说你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐 ……此处隐藏917个字……天飞机飞翔状）到班上接幼儿，一起去拜访太阳系的一家。
师：“科学家的航天飞机来接小小科学家喽！”（口中发出飞机马达的声音，把幼儿带入情境）。
师：“穿越大气层，现在回过头来看看地球……”（一边把幼儿引到电视前，观看课件）。
二、引导幼儿认识新的星座。
1、观看“太阳系的一家”，引出今天的任务——与五个星座建立外交关系。
2、认识五个星座。
（1）请幼儿坐到座位上，教师出示一张布满星星的图片，并问幼儿：“这些星星这么乱，我们怎样与它们建立关系，并记住这些星星啊？”
（2）引导幼儿回忆老师记小朋友的方法——记名字（认识新事物的方法——根据特征命名）。
（3）播放课件星星的图形，并提问图形像什么，然后介绍星座的名称。（必须告诉幼儿，这些星座的名字是以前的科学家已命名好的）。
3、“给星座找座位”比赛。
（1）五名幼儿一组，帮星星找到座位。组内幼儿要互相帮助，在限定时间内评比计分。
（2）评比完毕，请幼儿到前面拼给其他人看，问幼儿：“为什么这样拼？”
4、“谁的眼睛转得快”比赛。
教师出示卡片上星座的名称。先单张，后同时出示两张；先定位，后一边出示，一边移动，直到移到身后。难度逐渐加大。（正确一次记一份，两次累计得分最高组，坐飞船的最前座）。
三、遨游太空，寻找星座。
师：“现在我们驾驶航天飞机去遨游太空。”绕教室“飞”一周，坐地上，问：“我们的航天飞机还能飞吗？”“为什么只能飞这么远呢？如果我们去探访那些星座，怎么办呀？”（启发幼儿大胆想象）“现在我们发射一架遥控飞机去探索太空，你们都做驾驶员。”
