中班音乐教案：大树和小鸟
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的中班音乐教案：大树和小鸟，欢迎大家分享。
中班音乐教案：大树和小鸟1有人喜欢忠诚的小狗，有人喜欢活泼的金鱼，有人喜欢雪白的兔子，而我，却最喜欢我家那只可爱的小猫。
我家的小猫非常可爱。眼睛圆圆的亮晶晶的，发出浅绿色的光，活像两颗绿色的玛瑙。它的鼻子粉粉白白的，白天经常发出呼噜噜的打鼾声。舌头经常舔着嘴巴，老是想吃东西的样子。它全身雪白的毛，短短的灵巧的四肢。阳台经常被它弄的一团糟。
记得有一次，我带小猫回农村奶奶家。我正和小猫咪玩，突然发现一个小老鼠洞，于是，我在花盆里挖了点土，想把洞堵起来，可谁知小猫却把爪子伸到洞里乱抓，不一会儿，一只像我小手掌大的老鼠就被小猫拽了出来，我站在一旁哭笑不得，尴尬极了，这小猫还挺厉害呢！
还有一次，奶奶给小猫带来了一筐毛线球，调皮的小猫不出两分钟就把一筐毛线球扯得乱七八糟，我正要打它，小猫又一溜烟儿跑到阳台干坏事去了，这只淘气的小猫！
这只小猫，唉！应该说是让我哭笑不得的小捣蛋鬼吧，但是我还是很喜欢它。
中班音乐教案：大树和小鸟2活动目标：
1. 培养幼儿参加音乐活动的兴趣。
2. 调动幼儿各种感观，让幼儿感 ……此处隐藏307个字……摸、亲亲等，但小朋友看见背景图后都显得很兴奋，个个拥到背景图前欢呼跳跃，场面比较混乱，所以我在这个环节只好草草收尾，马上进入了下一环节。孩子们在观察图片熟悉诗歌内容这一环节中，我让孩子们自己观察图片，自己说出诗歌的内容。这样孩子们学习的主动性就被积极地调动起来了，而且也更容易记住。同时我引导孩子发现儿歌中的特点，发现和认识叠词，这个环节孩子还是能较好的完成的。在巩固儿歌的，我于孩子们玩对接游戏，教师说一句，孩子说一句，很默契，而且也在反复的朗诵中巩固了学习内容。在创编环节中，当我提出问题：小朋友一下子说不出什么小动物，但我也准备了很多的替换动物图片，当我让笑朋友从自己的椅子后面请出这些小动物的时候，小朋友的思维就不再显得那么局限了，开始了踊跃的创编。
本次活动中，我创设了一个温馨的场景，让笑朋友主动的投入活动中，积极回应孩子们，达到了一个良好的师幼互动。
在整个活动设计时，我把学习儿歌，初步认识叠词作为活动的重点，而进行部分创编作为活动的难点。在活动准备上，也运用了背景图、动物图片等来进行辅助教学，这样孩子在反复学习中就不会觉得枯燥了。
不足之处：
在活动的准备阶段，我将大部分的精力放在了图片的准备上，而疏忽了对活动环节的反复除揣摩。虽然我也做了一定的修改，但是在开展的过程中还是出现了一些问题。但总体上还比较顺利。
整个活动中，我除了发展幼儿语言表达能力外，还将社会方面的内容巧妙的渗透在其中，比如，让幼儿了解了好朋友之间那种相互依存、友好的关系。增强了幼儿之间礼貌交往的意识，充分体验到与同伴合作游戏的快乐。幼儿自始至终沉浸在游戏的情境中，通过仔细观看和积极讲述，幼儿的理解能力、感受能力、表达能力都得到了提高。
